SE5009 KJ1501X1-BK1 В целях совместного решения проблем и возможностей перехода, создание платформы для сотрудничества в сфере профессионального образования в китае, которая недавно была созвана в 2023 шнайдер electric для обсуждения тенденций в области профессионального образования в китае в контексте «двойного перехода», стимулирует обмен и обмен между школьными предприятиями. Заместитель генерального секретаря фонда развития образования китая чжан лян, вице-президент шнайдер электрик, начальник корпоративных дел и глава китайского района устойчивого развития ван цзе, а также представитель 51 — й академии сотрудничества.
На встрече «schnider electric» резюмировал прогресс своих собственных программ профессионального образования и продемонстрировал будущее планирование. Среди них, начавшийся в 2016 году в рамках программы «бритиш», стал механизмом сотрудничества школьных предприятий со значительными технологиями и опытом в таких областях, как промышленная автоматизация, высокотехнологичная промышленность, высокотехнологическое производство и управление энергетикой, способствуя развитию профессиональных талантов и способствуя созданию основы для преобразования соответствующих отраслей промышленности. Проект «интеграция в школу с низким содержанием углерода», разработанный киSE5009 KJ1501X1-BK1 тайской ассоциацией образования и международной ассоциацией по обмену между китаем и францией шнайдер, является первым министерством образования китая по вопросам образования в китае, совместно с «schnider electric». Проект, в сочетании с международным опытом шнайдера в области профессионального образования, усиливает международные обмены; А также путем создания платформы для совместных исследований по вопросам образования, инноваций и углубленной интеграции в цепочки образования, инновационных цепочек и промышленных цепочек, с тем чтобы повысить уровень «зеленых инноваций» в профессиональных учебных заведениях с опережающими цифровыми технологиями, с тем чтобы культивировать «двойные преобразования» для промышленных преобразований.
На совещании директор по связям с общественностью шнайдер шнайдер сказал, что к настоящему времени шнайдер начал всестороннее и углубленное сотрудничество с более чем девятью учебными заведениями по всей стране, обеспечивая обучение почти 900 преподавателям и получая пользу от более чем 90 000 студентов. Ориентируясь на тенденцию двойного преобразования, будущее будет двигаться дальше к цифровому и низкоуглеродному развитию, непрерывно углублять сотрудничество школьных предприятий и исследовать больше воSE5009 KJ1501X1-BK1 зможностей для интернационализации.
Директор цинь окохама, центра профессионально-технического образования чунцин, принял участие в мероприятиях и пропроповедовал: «в контексте «двойного перехода» профессионально-техническое образование должно быть сосредоточено на подготовке специалистов более высокого уровня и более высокого уровня, которые могут быть «двойными». Сотрудничество со школьными предприятиями schnider electric дало нам передовые потребности в применении и передовые технологии в ключевых отраслях промышленности, которые помогли нам по-настоящему осознать пульс времени, обеспечить развитие талантов молодежи, а также помочь преобразованию промышленности в целях достижения многогранного выигрывания. »
Исследуйте новые возможности для развития межрелигиозного сближения, чтобы претворить в жизнь «двойное преобразование» культуры талантов
Эт общен бы в шнайдер электрическ 2023 лет саммит инновац, во врем встреч собра гост посет шнайдер выставлен электрическ на самм в инновац зелен инновац продукц, на цифров решен и полн обслуживан вперед, и участвова в промышлен,, строительн, электрическ систем индустр в област отделен, покопа в индустр тенденц развит.
Как инвестор на пути к «двойному преображению», шнайдер электрик продолжит исследовать передовые разработки в области производственной интеграции, которые будут расти в будущем благодаря предоставлению инновационных технологий, промышленной теории и инновационной модели сотрудничества. В то же время, продолжая модернизировать модель сотрудничества между школьными предприятиями с помощью механизмов, таких как программа «зелёная низкоуглеродильная интеграция», далее расширяя экологические круги, а также объединяя большее количество китайских профессионально-образовательных учреждений, совместно мы открываем новые возможности для будущего развития интеграции в родильное образование.